Педагогика: өлгөләр араһындағы айырма

'''Педаго́гика''' ({{lang-grc|παιδαγωγική}} — ''искусство воспитания''; от {{lang-grc2|παῖς}} – ребёнок → {{lang-grc2|παιδος}} – подросток + {{lang-grc2|ἄγω}} – веду) — кеше тәрбиәләү һәм уҡытыу тураһындағы фән<ref>[http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/229542/%D0%9F%D0%95%D0%94%D0%90%D0%93%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%9A%D0%90 Педагогика] // Большой Энциклопедический словарь. 2000.</ref>,прежде всегобашлыса вбала детско-юношескомһәм возрастеүҫмер саҡта.

Педагогиканың предметы — целостный педагогическийшәхесте процессуны направленноготәрбиәләү,уға развитиябелем ибиреү формированияһәм [[личность|личности]]ғилем вбиреү условияхшарттарында еёалдан воспитания,билдәләнгән йүнәлеш буйынса үҫтереү һәм формалаштырыу [[обучение|обучения]]теүәл ипедагогик [[образование|образования]]процессы. [[Объект исследования|Объект]] педагогики — воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс. Педагогика объекты выступают те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целена­правленной деятельности общества. Эти явления получили назва­ние образования. Оно и есть та часть объективного мира, которую изучает педагогика.